本書以課程標準為依據(jù)，以職業(yè)素養(yǎng)為抓手，對普通話與普通話水平測試進行細化整合后進行編寫。本書分為六個項目：項目一，認識普通話；項目二，掌握普通話語音體系；項目三，了解普通話水平測試；項目四，分析普通話水平測試試卷；項目五，訓練普通話水平測試；項目六，普通話水平測試用朗讀作品。本教材編寫提倡圖文并茂，以增加其直觀性、可讀

《今文古譯》是一本旨在為幫助讀者提高口才、修養(yǎng)，普及中國傳統(tǒng)詩詞中的美文、美言的圖書。全書將經(jīng)典古代名詩、名句，與現(xiàn)代人的生活場景相結(jié)合，將經(jīng)典名言名句按照現(xiàn)代人生活的場景進行分類、匹配，替代現(xiàn)代人通俗的口頭詞和感嘆詞，讓每個人都能在日常生活中的金句頻出、妙語連珠�！督裎墓抛g》內(nèi)容，分為上中下三卷。上卷為“情感卷”。介

這是文津獎獲獎作家、北京師范大學教授孟琢老師給孩子的國學讀物，共6冊。一套書讓孩子愛讀并讀透構(gòu)成中國傳統(tǒng)文化基石的六大國學典籍：《論語》《孟子》《莊子》，儒道兩家構(gòu)成中國人的精神底色；《史記》讓我們讀懂歷史，讀懂文明；《孫子兵法》讓我們有謀略，懂方法，有高度；《說文解字》則是讀懂古文、親近國學、愛上語文的基礎(chǔ)。這些典籍

本系列共兩冊，精選小學階段常見、常用的59個成語，先講成語故事，再逐字逐句精講成語出處的小古文，古文原典包含《論語》《史記》《山海經(jīng)》和《西京雜記》等。按照由易到難的順序編排，日積月累，幫孩子克服畏難情緒，在小學階段既學習成語，又打好古文基礎(chǔ)。不僅教孩子說文解字、識文斷句這樣的漢字邏輯和古文基礎(chǔ)常識，還通過對小篇幅古文

本系列共兩冊，精選小學階段常見、常用的59個成語，先講成語故事，再逐字逐句精講成語出處的小古文，古文原典包含《論語》《史記》《山海經(jīng)》和《西京雜記》等。按照由易到難的順序編排，日積月累，幫孩子克服畏難情緒，在小學階段既學習成語，又打好古文基礎(chǔ)。不僅教孩子說文解字、識文斷句這樣的漢字邏輯和古文基礎(chǔ)常識，還通過對小篇幅古文

本書作為《跟著歷史人物學漢語》的上冊，是供海內(nèi)外漢語二語學習者使用的漢語教材。教材以中國歷史人物為主線，依據(jù)國家語委最新發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》，融入續(xù)論的各種練習形式，以提高外國學生漢語語篇運用能力為目的。教材嵌入與人物相關(guān)的古今中國文化內(nèi)容，助力中文國際傳播。書中選取中國歷史上經(jīng)典人物故事為主線，分為

本書作為《跟著歷史人物學漢語》的下冊，是供海內(nèi)外漢語二語學習者使用的漢語教材。教材以中國歷史人物為主線，依據(jù)國家語委最新發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標準》，融入續(xù)論的各種練習形式，以提高外國學生漢語語篇運用能力為目的。教材嵌入與人物相關(guān)的古今中國文化內(nèi)容，助力中文國際傳播。書中選取中國歷史上經(jīng)典人物故事為主線，分為

本書立足國家通用語言傳播需求，以國家語言文字政策為依據(jù)，從普通話、普通話水平測試的基礎(chǔ)理論出發(fā)，通過對相關(guān)學科專業(yè)知識的系統(tǒng)講授和技能實訓，旨在提高高等院校未來以普通話為工作語言的相關(guān)專業(yè)學生所需的職業(yè)語言素養(yǎng)及技能。本書強調(diào)理論學習和技能訓練有機結(jié)合，共分為上下兩篇：上篇結(jié)合語言學及應(yīng)用語言學、漢語言文字學等相關(guān)研究

《能看的重慶話》是系統(tǒng)研究重慶方言的著作。全書由四個部分構(gòu)成。第一章是總論，主要介紹本書的研究背景、研究方法、研究意義以及研究內(nèi)容。上篇是理論篇，分四章，主要從依據(jù)與現(xiàn)狀、作用與原則、形式與方法、要素與構(gòu)圖等四個方面討論漢語方言視覺設(shè)計的基礎(chǔ)理論。中篇是實踐篇，分五章，對重慶方言語音、詞匯、語法各要素進行綜合對比分析，

本書以位移事件理論為指導(dǎo)，結(jié)合認知語言學、語言類型學、語用學理論等，分析漢語和韓語的虛擬位移事件表達，考察二者的語言編碼方式和類型特點，分析其語用功能與動因機制，促進跨語言研究合理模式的發(fā)展，豐富運動事件的類型學研究，以期為語言普遍現(xiàn)象的探索提供借鑒和參考。